【摘 要】
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基于中国当前初中学校体育不乐观的教学现状,针对初中学生存在的身心特点,本研究以鞍山市第三十五中学的学生为实验对象,实验班采用游戏教学法,对照班则采用传统形式的教学,对两种教学效果进行对比,进而了解体育游戏教学法对于课堂教学是否是有益的,为中国目前初中学校体育课运用游戏法进行教学的必要性和可行性提供一个充分的理论依据.
【机 构】
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武汉体育学院 湖北武汉 430000
【出 处】
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中国体育科学学会,国际华人体育与健康协会
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基于中国当前初中学校体育不乐观的教学现状,针对初中学生存在的身心特点,本研究以鞍山市第三十五中学的学生为实验对象,实验班采用游戏教学法,对照班则采用传统形式的教学,对两种教学效果进行对比,进而了解体育游戏教学法对于课堂教学是否是有益的,为中国目前初中学校体育课运用游戏法进行教学的必要性和可行性提供一个充分的理论依据.
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