【摘 要】
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项目教学活动是以幼儿操作为导向,以活动探索为根本,把理论知识和实践操作巧妙的结合在一起,强调幼儿学习的参与性、自主性,充分挖掘幼儿的创造能力,提高幼儿解决各种问题的能力。在平时的主题教学中,教师"以教为主",幼儿处于被动学习。由此,进行大班"搭花木房"项目活动初探究,旨在捕捉幼儿的兴趣,让幼儿在基于兴趣的基础上,从被动学习转化为主动学习,不断促进幼儿动态全面发展。
【出 处】
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中小幼教师新时期第三届“教育教学与创新研究”论坛论文集
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项目教学活动是以幼儿操作为导向,以活动探索为根本,把理论知识和实践操作巧妙的结合在一起,强调幼儿学习的参与性、自主性,充分挖掘幼儿的创造能力,提高幼儿解决各种问题的能力。在平时的主题教学中,教师"以教为主",幼儿处于被动学习。由此,进行大班"搭花木房"项目活动初探究,旨在捕捉幼儿的兴趣,让幼儿在基于兴趣的基础上,从被动学习转化为主动学习,不断促进幼儿动态全面发展。
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