论文部分内容阅读
简要介绍了硬度的概念和一般表达方法,分析了现有机械设计教材和参考书中机械零件硬度表达形式存在的问题,提出了机械零件硬度表达形式规范化的具体措施.
机械零件硬度表达形式的规范化
【摘 要】
：
简要介绍了硬度的概念和一般表达方法,分析了现有机械设计教材和参考书中机械零件硬度表达形式存在的问题,提出了机械零件硬度表达形式规范化的具体措施.
【机 构】
：
佛山大学机电工程系
【出 处】
：
全国机械设计教学研讨会议
【发表日期】
：
2005年11期
其他文献
本文论述了现代机械创新设计的内涵和特点,探索了现代机械创新教育的一些思路,提出了结合相关课程培养学生创新意识;构建合理的机械基础系列课程体系,以创新实践为主线,强化机械基础系列课程教学基地建设;结合课外实践活动,加强机械创新设计能力培养等模式.近年来,结合研究进行了具体实践,取得了良好的效果.
本文介绍了机械原理立体化教学的特点,讨论了立体教学的具体内容,提出了有针对性的设想和希望,指出了多媒体教学的实际问题.
通过多年的教学实践,笔者认为,多媒体辅助教学以任务教学法为方法指导,以多媒体计算机为教学手段,形成了一套完整的教学体系.它能把现代技术与传统教学方法完美地结合起来,教学材料丰富多彩,图文音像相辅相成,信息量大同时增强了时效性,弥补了传统黑板式教学灵活性差、缺乏时代感和现代感等诸多不足.体现了以学生为中心,以学习为目的现代教学观念.
从机械设计教学实验室的具体特点出发,对现代实验教学的硬件、软件环境以及它们的相关性进行了研究.指出实验室现代化建设的首要任务是实现实验室数字化,并在此基础上阐述了虚拟实验教学的实施步骤.初步建立了基于网络的机械设计实验的预习和评判系统及交互性实验,并对虚拟技术在现代化实验教学上的应用作了初步探讨.
分析了机械设计课程设计与相关课程设计的关系,以及机械设计综合课程设计改革的必要性,并结合三年的改革实践,就机械产品综合课程设计内容及设计方法的改革等方面谈一谈自己的观点.
分析了大学生的学习心理表现,根据大学生的心理特征和认知特点,结合机械设计课程的实际情况,讨论了如何改进机械设计课程教学方法,促进机械设计课程教学的创新与发展,提高学生学习积极性与主动性.
现代机械化、信息化部队建设需要懂装备的军事人才.从现实问题入手,阐述军校机械专业基础课与装备结合的必要性和可行性,并对如何将机械专业基础课与装备结合以及结合中应注意的问题加以探讨.
21世纪我国的工程教育应以培养具有创新精神和创新能力的优秀人才为教学目标,以改革教学内容和教学方法为教学手段,以激发学生的学习兴趣、培养学生的实际工程设计能力和创新能力为目的,在教学实践中我们进行了一些教学改革的实践和思考.
结合机械设计双语教学改革,对ISO/GB与AGMA直齿圆柱齿轮传动的设计计算方法进行了比较研究,较详细地分析了计算公式的特点及相关系数的含义与选取.研究表明:在齿轮传动数字化设计与结构优化方面,AGMA计算方法较ISO/GB易于实现.同时通过比较研究,可以加深学生对齿轮传动设计计算的理解,拓展知识面,培养比较研究能力.
随着社会的发展,科技的进步,人类对机电产品的要求越来越高.高等学校应如何通过对教学体系的改革,加强创新教育,运用信息技术改造机械专业,拓宽基础,扩大专业面向,来构建新的人才培养模式,造就一大批高素质的机械类创新人才.