【摘 要】
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职称评定本是人力资源管理的重要内容,事关高校教师的切身利益,政策调控的作用十分明显.随着高校科技工作的迅猛发展,高校晋升职称中科研业绩如何审核已经成为科研管理的重头戏.本文首先对比分析了职称与科研的关系,认为在高校全员投入科研的环境中,设置职称科研条件是促进科研工作、提高人才素质的政策杠杆;其次,提出高校各级职称教师应具备的科研能力,认为各级职称教师的科研能力是有差别的,是分层发展、递补的;再次,
【机 构】
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西南交通大学科技处,四川成都 610031 西南交通大学国家工程技术研究中心,四川成都 61003
【出 处】
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2013年高校科技管理研究会学术年会
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职称评定本是人力资源管理的重要内容,事关高校教师的切身利益,政策调控的作用十分明显.随着高校科技工作的迅猛发展,高校晋升职称中科研业绩如何审核已经成为科研管理的重头戏.本文首先对比分析了职称与科研的关系,认为在高校全员投入科研的环境中,设置职称科研条件是促进科研工作、提高人才素质的政策杠杆;其次,提出高校各级职称教师应具备的科研能力,认为各级职称教师的科研能力是有差别的,是分层发展、递补的;再次,分析了目前高校晋升职称科研业绩指标量化的局限性与不足,认为在科研业绩审核中,不宜单独使用科研指标量化的方法,应与其他非量化方法结合使用;最后,结合实际提出了一个非量化的职称科研业绩审核方法,介绍了该方法的设计理念、主要结构和具体内容,并分析了该方法的优缺点.
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