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农村义务教育阶段学校布局调整是在中国教育资源有限的条件下，为了优化资源配置，提高教育、教学质量有力举措。学校布局调整必须充分考虑到学校历史因素、文化因素，必须“有所为，有所不为”。布局调整过程中，寄宿制学校建设与校车系统建设要齐头并进，在义务教育阶段，校车应该成为布局调整的首要选择。
农村义务教育阶段学校布局调整的认识、省思及政策建言
【摘 要】
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农村义务教育阶段学校布局调整是在中国教育资源有限的条件下，为了优化资源配置，提高教育、教学质量有力举措。学校布局调整必须充分考虑到学校历史因素、文化因素，必须“有
【机 构】
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北京师范大学农村教育与农村发展研究院,北京100875
【出 处】
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“农村教育的公平与质量:理论与实践的对话”研讨会
【发表日期】
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2011年期
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