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核心素养目标导向下,科学教学方式也需要进行一定的改变。项目式学习指向核心概念,通过任务驱动,创造真实情境,让学生实践探究最终物化成果。在小学科学单元教学中采用项目式学习匹配单元教学的高阶位素养目标,将目标、情境、活动、评价结合起来整体建构单元教学内容,从而在探究实践中促进学生核心素养的发展。
小学科学项目式学习单元教学设计初探
【摘 要】
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核心素养目标导向下,科学教学方式也需要进行一定的改变。项目式学习指向核心概念,通过任务驱动,创造真实情境,让学生实践探究最终物化成果。在小学科学单元教学中采用项目式学习匹配单元教学的高阶位素养目标,将目标、情境、活动、评价结合起来整体建构单元教学内容,从而在探究实践中促进学生核心素养的发展。
【机 构】
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广东教育学会2023年度学术讨论会论文集（二）
【出 处】
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广东教育学会2023年度学术讨论会论文集（二）
【发表日期】
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2024年01期
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