【摘 要】
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"双减"是在学生课业负担过重的背景下提出来的,同时也对教师提出的更高的要求,作为一名小学班主任,不但要重视小学生的学习情况,而且应该更重视小学生的全面发展。班主任是班级管理和班级活动的主要负责人,班主任是班级的组织者、管理者、指导者及协调者,是联系各科任教师的纽带,是连接学校、家庭、学生的桥梁。由于小学阶段学生年龄较小,以及家长们的溺爱,一些学生的生活习惯和学习习惯不良,一部分孩子缺少自信,这就要
【出 处】
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2023年教育教学国际学术论坛论文集（一）
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"双减"是在学生课业负担过重的背景下提出来的,同时也对教师提出的更高的要求,作为一名小学班主任,不但要重视小学生的学习情况,而且应该更重视小学生的全面发展。班主任是班级管理和班级活动的主要负责人,班主任是班级的组织者、管理者、指导者及协调者,是联系各科任教师的纽带,是连接学校、家庭、学生的桥梁。由于小学阶段学生年龄较小,以及家长们的溺爱,一些学生的生活习惯和学习习惯不良,一部分孩子缺少自信,这就要求班主任在班级管理过程中,多关心和照顾、指导学生,要充分发挥语言艺术的魅力,不断提升自身管理能力,加强后进生自信心的建立,促进他们健康、全面的发展。
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