做好学校、家庭、社会之间的桥梁与纽带--班主任核心素养之协调入际关系的能力

来源 :“未来班级与班主任核心素养和能力”学术研讨会暨第二届《教育科学研究》学术论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaofan8810060855
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班主任是学校、家庭、社会之间的重要桥梁和纽带,有别于普通任课老师,班主任的工作出了要处理单纯的师生关系,还要协调学生与任课老师、家长与学生、学生与学生等多重关系,为学生创造和谐融洽的学习生活环境,同时培养学生在集体中遵守规则、与人相处等社会能力,因此,良好的协调人际关系的能力是新时代班主任必须具备的核心素养之一.
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班主任工作是引导心灵成长的学问,班主任对待学生的情感和处理学生问题的智慧是班主任的核心素养.班主任要对学生有一颗爱护之心,一颗平等之心,一颗理解之心.在处理学生问题时也要运用智慧,站在学生的角度换位思考,站在家长角度理解家长,教师就是学生与家长之间的桥梁,也是学生和家长之间的平衡点.教师的情感与智慧对学生的心理产生着巨大的作用.
核心素养是指那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌.通过学习和实践,我们认识到核心素养是人类最关键、最必要的共同素养、是知识、技能和态度的综合表现,它既包括探究问题、解决问题和批判性思维等认识性素养,也包括自我管理、人际交往、组织协调等非认识性素养.班主任工作有其特殊性,对班主任素质要求也有其特殊性,班主任的核心素养要求,包括了教师应具备的基本品质,但又有着更广、更高和更深的要求.班主任
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班主任应具备的能力素质,班主任工作是非常严肃的工作,班主任工作是学校的中心工作之一,故而班主任自然成了众多意识领域的骨干.然而,我们发现各地偶有学校或任人唯亲,或方便工作安排,或照顾工作量,使班主任职务为一张随手甩出的牌,致使班主任泛滥成灾,龙蛇混杂,良莠不齐.责任心不强者、自私自利者、能力不佳者、孤陋寡闻者,大有人在,严重影响学校教育质量.为了提高教学质量,深入开展素质教育,更是为孩子们健康、快
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