【摘 要】
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心灵教育是佛教的教育功能之一,也是其魅力所在。针对浮躁焦虑的时代,人们极易心理失衡、情绪多变,不仅给个人和家庭带来影响,还会演变成严重的社会问题。此类的新闻报导已屡见不鲜。足以可见心灵教育的必要性、重要性及现实性,不仅是人类的需要,更是社会的需要。毕竟和谐社会从心开始。《楞伽经》强调佛语心为宗,禅宗初祖达摩曾以此经传灯印心,其意蕴深厚,濡染人心,犹如一门心灵哲学,阐释了心性的修养,对世人在身心健康
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心灵教育是佛教的教育功能之一,也是其魅力所在。针对浮躁焦虑的时代,人们极易心理失衡、情绪多变,不仅给个人和家庭带来影响,还会演变成严重的社会问题。此类的新闻报导已屡见不鲜。足以可见心灵教育的必要性、重要性及现实性,不仅是人类的需要,更是社会的需要。毕竟和谐社会从心开始。《楞伽经》强调佛语心为宗,禅宗初祖达摩曾以此经传灯印心,其意蕴深厚,濡染人心,犹如一门心灵哲学,阐释了心性的修养,对世人在身心健康、道德修养及人格完善等方面都有着很大的教育和促进作用。探讨其中心灵教育的思想内涵,给佛教的教育思想提供一个丰富的理论资源,以解决诸多的心理问题及社会现实问题。
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