【摘 要】
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人类对健康的认识是随着社会的发展及人类对自身认识的深化而不断丰富的。当然，学前儿童健康更是父母关心的头等大事。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观感的重要阶段。自《3-6岁儿童学习与发展指南》实施以来，怎样保护和增进儿童身心健康的教育就从未停歇。本文针对学前儿童体育活动与心理健康的一些问题，诠释了学前儿童体育实施要领中体育活动对心理健康的重要性。主要从体育活动可以促
【出 处】
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2017年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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人类对健康的认识是随着社会的发展及人类对自身认识的深化而不断丰富的。当然，学前儿童健康更是父母关心的头等大事。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观感的重要阶段。自《3-6岁儿童学习与发展指南》实施以来，怎样保护和增进儿童身心健康的教育就从未停歇。本文针对学前儿童体育活动与心理健康的一些问题，诠释了学前儿童体育实施要领中体育活动对心理健康的重要性。主要从体育活动可以促进幼儿心理健康发展；幼儿心理发展对体育活动的客观需求；营造良好的体育活动氛围，形成幼儿健康的心理；针对不同孩子的心理特征，设计适合幼儿个性发展的体育活动这四个方面进行全面的论述，从而更好地认识体育活动与心理健康的关系。
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