人的生命只有一次，生命是美丽且异常珍贵的。然而，近年来大学生漠视生命的事件层出不穷，大学生对生命的舍弃归根到底是在哪里出了问题？现行的教育体系过于注重实用性，以致于教会了大学生谋生的方法与手段，却忽视了其精神层面的教育与引导，忽视了其生命的完整和谐，导致大学生的生命常因缺乏应有的润泽而干涸。体育作为一门基础课程，以其自身的特性对人的生命发展发挥着其他课程无可比拟的作用。　　本文在了解国内外生命教育现状的基础上，参照国内外生命教育的理论和观点，论述了生命教育的内涵，并且从生命教育的视角对体育教学中存在的问题进行描述及分析。根据大学体育课程对人的发展应有的价值的思索，及生命教育对高校体育教学的生命呼唤，阐述在高校体育教学中展现生命教育的一些现实性思考，希望能为生命教育在高校体育教学中的落实提供参考。本文立足于生命教育，以高校体育教学为突破口，分四个部分展开论述：　　第一部分（第一章）是前言。首先，描述了论文研究的相关背景，对生命教育在国内外的发展状况做了简要回顾。其次，简单介绍了本文的研究背景和研究方法。　　第二部分（第二章）通过对中西方传统哲学中有关生命理念的探讨，梳理生命教育的发展历程，阐述生命教育与体育教学的内在关联。　　第三部分（第三章）重点探讨体育教学的生命品性。体育教学作为教育的组成部分，是一种社会活动，但它首先是一种生命活动；体育教学虽具有政治、经济、文化等方面的发展价值，但一切的价值都是对人的价值，是对人的生命的发展价值。　　第四部分（第四章），阐述在高校体育教学中展现生命教育的一些现实性思考，从体育教学目标、教学内容、教学组织、考核评价等四方面提出了建议，希望能为生命教育在高校体育教学中的落实提供参考。