我国从1999年开展创业教育改革至今,对创新创业教育的研究逐渐丰富起来,但大都局限在创新创业教育模式、评价体系以及对大学生的就业力影响等方面。较少出现针对学生参与创新创业教育意愿及其影响因素的研究,应用计划行为理论研究创新创业教育的相关文献更是屈指可数。本文以厦门理工学院为例,采用基于计划行为理论的调查问卷,对文、理、工科各方向专业的在校生进行抽样调查。研究从计划行为理论和结构方程模型出发,选取出可能影响学生参与意愿的变量,厘清变量之间的逻辑关系,提出研究假设,构建本研究的理论模型。运用结构方程模型分析方法,通过统计软件进行信度分析、效度分析、因子分析等,并对模型进行检验和修正,得出行为态度、主观规范、内部行为控制感知对大学生参与意愿有显著正向影响,外部行为控制感知对大学生创新创业教育参与意愿的影响不显著。最后,根据研究结论对学校、政府、社会及家庭等不同层面的主体提出相应的政策建议。