随着依法治国战略的深入实施,我国在宣传法治理念,改革、完善司法体系,实现司法公正等方面取得了举世瞩目的成就。同时,在高校教育与管理中也不断改变以前的强制性思维,大量吸纳了民主法治思想,高校教育管理逐步走上了民主化、法治化道路。在依法治国战略思想不断深入社会各个方而的大背景下,如何在大学生思想政治教育工作中切实贯彻法治思想,通过法治方法提高大学生思想政治教育的有效性,逐渐成为了心想政治教育界共州关注的问题。也正因为此,才逐渐有了关于充分发挥高校校规的秋极作用,不断提高大学生思想政治教育有效性的研究。高校校规,有规范和惩戒之意,是对大学生在学习、生活过程中行为、思想的引导。高校校规重在引导,次征惩罚。而高校校规的制定程序、校规内容、实施程序等,都会对大学生的思想政治素养产生重要影响。一般来说,学生犯错误,恰恰是教育的最佳时机。但是,在运用校规对学生进行教育惩戒的过程中,也极易因校规内容不科学、校规实施操作不当、教育疏导不充分等各种因素,而对大学生的思想政治教育产生负面影响。本文通过对高校校规的较为系统的分析,试图对大学生的外部行为进行有效规范,进而对大学生思想政治素养产生有效的积极影响,最终达到提高思想政治教育有效性的目的。第一部分：阐述了本文选题意义、研究思路、研究现状、研究方法以及创新之处第二部分：在分析高校校规的内涵、外延和功能,明确高校校规的法律属性之上。提出高校校规与大学生思想政治教育在对大学生实施教育的目的上是统一的,在大学生思想政治教育过程中运用校规是可行的。之后阐述大学生思想政治教育中运用高校校规的意义。第三部分：重点分析高校校规的不足对大学生思想政治教育有效性发挥的影响。第四部分：在借鉴新加坡、韩国和美国三个国家的思想政治教育手段基础上,从制定程序、内容、实施程序方而提出完善高校校规的措施,以期对提高大学生思想政治教育有积极作用。