随着汉语学习热潮在海外的兴起,汉语水平考试得以迅速发展,围绕汉语水平考试开展的学术研究也比较成熟,但有关在华留学生汉语水平考试情况的调查研究在研究视角和研究思路方面还有进一步探讨的空间。本文主要对坦桑尼亚留学生汉语水平考试进行调查研究,从学生和教师两个角度设计了调查问卷,阐述了坦桑尼亚留学生汉语水平考试现状,有针对性地考察了学生备考情况和教师辅导教学情况,结合二语教学的相关理论,对学生备考和教师教学过程中的具体问题进行了分析。我们认为坦桑尼亚留学生汉语水平考试整体情况良好,但在学生学习、教师教学、教材使用和课堂教学四个方面还存在着一些有待提高问题,针对上述问题并结合实际情况,本文提出了四点解决对策:一是注重日常学习积累,弥补知识和技能的不足;二是摒弃陈旧的教学方法,关注学生薄弱环节;三是师生加强沟通,结合实际处理教材;四是重视学生学习主体地位,明晰辅导课教学特点。