乡镇公务员作为公务员队伍中数量最多、覆盖最广的一部分,是政府职能履行的最后一环,乡镇公务员队伍能力素质对国家行政机关行政水平有直接影响。所以目前乡镇公务员培训工作日益受到社会各界的重视,在实际工作中,也向着高水准的法制化、规范化迈进。加强乡镇公务员培训理论研究的需求日益迫切。本文对本课题的研究背景及意义进行了阐述,并对国内外相关研究进展情况进行了概述,明确了本文的研究方法。对乡镇公务员、公务员培训、乡镇公务员培训的概念涵义进行了定义,在此基础上,分析总结了乡镇公务员培训的理论意义。通过对庄河市乡镇公务员这一特定研究对象进行培训概况分析,进行总结归纳,指出庄河市乡镇公务员培训中存在的问题,主要包括领导重视和支持力度不够、培训费用难以得到落实、工学矛盾较为突出、公务员被动接受培训安排、培训内容形式单调单一、培训收效不明显等。之所以存在这些问题,主要根源在于领导层对公务员培训战略意识不足、实践中没有形成制度化的培训机制等。为改进庄河市乡镇公务员培训存在的问题,应该从增强战略意识、健全法律法规、有效筹集资金、增进培训实效、加强管理评估等五个方面采取积极的改进措施,使乡镇公务员培训在观念、体制、经费、实施、成果上有新变化。