受教育的权利,是人类的生存和全面自由发展的重要前提与基础。伴随着人类社会的不断进步和法律制度的逐渐完善,受教育权的社会意义及其重要的法律地位也逐步得到了社会各界的广泛肯定与重视。尽管我国政府对少数民族实施多种优惠政策以帮助其接受高等教育,但事实上,由于历史、自然条件的制约,以及其他诸多现实因素的影响,目前我国少数民族接受高等教育的状况仍然相对比较落后。这种状况又严重制约了少数民族自身和少数民族地区的发展。近年来,少数民族受高等教育权的问题伴随着湖北、重庆等地出现的少数民族高考加分事件,再一次成为社会各界广泛关注与争论的焦点,其中不乏对少数民族高等教育优惠政策必要性和可行性的怀疑,也同样存在如何进一步完善少数民族高等教育相关优惠政策的建议。面对这样的状况,在受教育权的理论指导下,进一步研究探讨我国少数民族受高等教育权的现实状况与相关保障措施,分析其出现各种问题的原因所在,将有助于促进我国少数民族受高等教育权的实现,并为我国少数民族和少数民族地区的经济发展、国家的稳定产生积极的影响。本文从理论与实践的角度出发,在受教育权相关理论的指导下,通过运用文献法和数据分析法,对我国少数民族受高等教育权的发展状况和存在问题进行分析研究,并为如何维护和保障我国少数民族受高等教育权提供相关的建议,以期促进我国少数民族和少数民族地区的发展。本文内容共分四章。第一章为导论,介绍了本文研究的缘起及选题的意义。尽管目前对于我国少数民族接受高等教育的问题,无论是教育学界还是法学界都给予了极大的关注,并出现了不少研究成果,但具体来看,教育学界对于该问题的研究主要还是立足于教育机构的层面,研究受教育权在学校教育中的地位和作用这些问题,而法学界,尤其是宪法学界,其关注点则往往集中于受教育权的宪法司法化问题,并不是受教育权本身。因此,本文选择了从少数民族受高等教育权的状况这个角度进行研究。除此以外,在第一章中,还对文章研究范围的划定和采用的研究方法进行了相关的介绍。第二章,我国少数民族高等教育的发展状况及相关保障。在这一章中,主要介绍了目前为止我国少数民族高等教育的发展状况及所取得的成绩,并分析了取得这些成绩的原因所在。目前来看,经过几十年的努力,我国少数民族接受高等教育的状况确实有了很大的改善,无论是办学结构、办学规模,还是少数民族接受高等教育的实际人数,都取得了很大的成绩。可以说,这些成绩的取得一方面得益于国家法律层面的保障,另一方面则有赖于诸如少数民族高考加分政策、预科班制度、少数民族骨干计划等相关优惠政策的大力支持。正是因为这些制度、政策的支持,有力地促进了我国少数民族高等教育的发展。第三章,我国少数民族受高等教育权在现实方面存在的问题。在这一章里通过对现实状况的表述和相关统计数据的分析,发现少数民族受高等教育权在现实状况中仍然存在不少问题,并面临着诸多困境,这些主要表现在少数民族受高等教育存在着不平等的现象,而且少数民族在接受高等教育的过程中也处于弱势地位,与此同时,由于我国高校扩招及高校收费制度的改革,对少数民族接受高等教育也造成了一定的影响,再加上民族高等院校的专业设置不尽合理,以及少数民族高等教育优惠政策在落实过程中出现的种种问题等。这一系列问题的存在,对进一步发展少数民族高等教育造成了较大的阻碍。第四章,对保障我国少数民族受高等教育权的建议。在这一章中,针对第三章提出的各种现实问题,就如何解决问题,维护、保障少数民族接受高等教育的权利,首先从法律的角度,对少数民族高等教育立法、少数民族高等教育的信息公开、少数民族高等教育的监督以及少数民族高等教育的司法保障提出了一些相关的建议,另外还从高校自主招生、国家财政资助等其他多个角度提出了一些相关的建议,以期多维度切实保护好少数民族受高等教育权的实现,促进少数民族和少数民族地区的发展。