本世纪开始的第9次课程改革正向纵深发展,教学工具的升级则必然会成为这次改革的重要一环。将信息技术与教育融合不仅能够提升教学效果与效率,还能较大地激发师生的教学积极性。信息化教学可有效避免资源匮乏、师资短缺等弊端,使中小学生享有优质教育资源的机会。现阶段,信息化教学在我们国家已经得到教育系统的普遍认可与推广,尤其是中东部和一些教育强省更是如此。银川市L镇作为我国西部经济欠发达地区的一个普通乡镇,其中小学教育信息化现状具有很大的代表性。对银川市L镇中小学教育信息化状况调查及问题分析,有利于推动西部省份学校教育信息化改革。本文以银川市乡镇中小学教育信息化为背景,主要用文献综述法、观察法、问卷调查法和访谈法4种研究方法对银川市L镇7所中小学教育信息化的基本情况及师生信息技术应用能力、学校常规和创新应用等展开调查,用表格、图表以及文字的形式展现出银川市L镇学校信息化工作的现状,并将现状分为信息化建设方面、教师信息素养方面、学生的信息素养方面和学校信息化应用方面。结合对国内外教育信息化现状以及L镇调查数据的分析,发现L镇现阶段在这四个方面存在问题,主要有:基本设施不完善,信息化资源缺乏,设备维护工作不到位;教师用信息技术进行教学技术手段缺失,培训教师模式单一;学生缺乏信息技术能力;教育信息化创新设备少、资源分配不均,缺少专业的创新培训、管理、学习型人才。最后在对L镇调查数据汇总分析且总结东部发达地区教育信息化经验的基础上针对这些问题提出对策:加强信息化基础设备建设,筹措资金改善硬件、软件及潜件等环境;提高师生对信息化改革的认识;开展形式多样内容精彩的信息化培训;提高学生信息技术动手能力与一般知识;在信息技术与学科融合的基础上求新求异。银川市L镇中小学教育信息化可对我国西部教育信息化起窥豹一斑的作用,反映出我国经济发展相对较弱地区教育信息化存在的问题,并为我国的信息化改革提供重要依据。