【摘 要】
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文章从清代学田制度在福建地方社会的实施过程入手,通过梳理闽台地区现存的地方志书,考察清代福建在学田建设、管理经营等方面的调整与完善,尝试构拟一种关于学校、学田和地方社会三者之间互动关系的阐释路径。全文在结构上共分五章并加一个绪论对上述问题进行论证。绪论主要解释论文的写作思路,以此确立本文的立论依据。第一章介绍宋元明时期福建学田建置的大致情形,以作为研究清代福建学田的基本线索。清代福建学田在承前的同
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文章从清代学田制度在福建地方社会的实施过程入手,通过梳理闽台地区现存的地方志书,考察清代福建在学田建设、管理经营等方面的调整与完善,尝试构拟一种关于学校、学田和地方社会三者之间互动关系的阐释路径。全文在结构上共分五章并加一个绪论对上述问题进行论证。绪论主要解释论文的写作思路,以此确立本文的立论依据。第一章介绍宋元明时期福建学田建置的大致情形,以作为研究清代福建学田的基本线索。清代福建学田在承前的同时,又进行了一系列的调适与完善。第二章对清代福建学田的形成经过和时代背景进行考察,探讨福建学田的基本格局及其地方特性。尤其是对台湾地区的学校和学田建设做了初步整理。第三章依次考察清代福建学田的不同来源,分析其基本结构和性质。第四章分别对清代福建学田的管理经营方式和收益开支进行系统的梳理和考述,分析社会生态环境对学田发展、功能的制约作用。第五章对清代福建学田的基本作用和历史地位进行总结。以上各章所采用的分析架构,旨在阐明清代福建学校教育的发展与学田的设置沿革息息相关,学校教育的繁荣同样对学田的开发起到推动作用,二者的有机统一又促使福建地方社会发生深刻的变革。
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