众所周知,英语写作作为一种语言输出同时也是一项重要的综合技能。要写出优秀的作文,不仅要求写作者具备扎实的语言基础知识还应当具备谋篇布局的能力。在英语学习过程中,学生犯错误不可避免,而英语写作恰是学习者错误集中出现的一个领域。近些年来,越来越多的学者开始对学习者英语写作错误展开深入透彻的研究。与此同时,许多研究者关注到男性在语言学习中所处的劣势。但是国内对高中男女生写作错误上的差异化研究却非常有限。本文以错误分析,对比分析和中介语理论为基础,尝试研究高中男生和女生在英语写作中所犯的语言错误的特点。本研究选取西安市三所高级中学(西安铁一中,西安市第38中,西安市太乙路中学)高三年级学生的英语作文进行分析。一共收集到309篇,按照性别分组,对这些语篇中出现的错误进行分类汇总,并对基于性别差异造成的错误原因进行分析和讨论。研究结果显示,男女学生在不同的语言错误种类上表现不尽相同。总的来说,在一部分语言错误层面上,较女生而言,男生犯错更多。其原因可能存在于多个领域,在语言学领域,由于不同语言的迁移现象,语际错误和语内错误是错误出现的两大源泉；在生理上,男性和女性大脑的最大区别主要是大脑皮层的构造不同。从构造上看,女性左右脑的脑梁部分粗于男性,因此左右脑可以顺利地同时使用,女性大脑的沟通交流能力特别发达。在家庭和学校方面,父母和教师对男女学生不同的期望值也影响着语言学习。本文根据男女中学生的写作中呈现出的不同错误特点,对教师英语教学和学生的英语学习提出了建议和措施。本研究旨在帮助男性中学生认识到其与女性同学在语言学习方面的差异和差距,根据自己的实际情况,在教师的帮助下发挥主观能动性,通过自身的努力弥补这些差距,增强自身驾驭语言的能力。