在计算机技术和多媒体技术飞速发展过程中，虚拟现实技术在众多领域得到广泛应用。其中在教育领域，虚拟现实技术也被越来越广泛的投入到实践应用中，尤其是在虚拟实验方面，X3D技术的崛起给虚拟实验在教育领域中的应用带来了前所未有的发展契机，它使用可扩展的标记语言 XML表达，使用严格一致的数据编码格式，它具有组件化结构，强大的网络功能、多媒体功能、人工智能和动画设计等多种高级功能来进行开发和设计，给我们带来了崭新的教育思维和一系列变革。　　生物学是一门实验科学，实验教学是初中生物课程的重点、难点，它突出了学生学习的探究性和体验性，对于类似于“人体内物质的运输”等学习内容的信息承载和表达，传统教学媒体就有些力不从心了。将教学内容特别是实验教学和虚拟现实技术进行整合，通过先进的X3D技术规范标准创建相关模型，提供学习者与实验对象的人机交互，从而使抽象知识形象化，改善教学效果。　　本研究以建构主义理论、探究性学习理论为基础，从 X3D技术的建模、交互等基础功能出发设计开发初中“人体内物质的运输”学习内容的相关虚拟实验，通过 SCORM和MOODLE等学习工具和平台研究适合的教学模式和策略，来辅助初中生物实验教学，提高教学质量。