化学新教科书的编写是化学课程改革的核心内容,也是课程改革的重要体现方式。依据化学新课程理念和课程目标要求,化学新教科书在知识内容和呈现方式上均发生了很大变化,其中作为教科书重要呈现方式“栏目”的变化是巨大的、是革命性的。这足以说明栏目在教科书中的重要地位以及对教科书的编写者和使用者提出的新的更高要求。为考察现行化学教科书中各栏目的编写情况及师生在教与学中应用情况,本课题对人教版初中化学教科书的栏目文本,内蒙古克什克腾旗经棚蒙古族中学和锡林郭勒盟二连浩特市蒙古族中学化学教科书栏目使用状况进行了调研,得知栏目的编写和使用上都发生巨大更新和发展,同时也发现存在不少应注意的问题。因此,当前对化学教科书栏目进行系统研究,进一步提高教科书栏目的编写质量和实际使用效果是值得研究的一项重要课题。本论文以人民教育出版社《义务教育教科书·化学》(以下简称人教版初中化学教科书)为研究对象,在认真分析教科书编排体例及栏目设置等特点的基础上,对教科书中栏目的数量、频率、类型、功能进行深入分析,通过教师访谈、学生问卷调查,了解教科书栏目的使用情况,发现存在的问题,分析问题的根源,在理论与实践上提出教材栏目编写和使用建议,以期为教科书的编写提供新思路,为一线化学教师提供教学参考依据,从而达到进一步提高化学教学质量的目的。