随着我国高等教育大众化程度的逐步深入，其在外表现为高等教育规模的扩大，在内则表现为高等教育结构系统的多元发展。同时在经济全球化的竞争格局中，我国经济体制结构也随之转变，生产技术日益由以单一的经验技术为主转向综合的理论与技术相结合为主，知识和技术密集型产业的增多对人才的需求呈现出多元化的特点。在这种背景下，应用型人才培养模式应运而生，成为高教研究关注的热点。另外由教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规划（2010—2020年）》中明确提出高等教育要适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制。不断优化高等教育结构，优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。这充分显示出我国对于应用型本科教育以及应用型人才培养重视程度在不断提高。教学质量是高等教育的生命线，应用型本科院校内部教学质量保障体系的构建对于应用型人才培养至关重要。本文首先应用文献资料研究方法，对国外应用型本科院校内部教学质量保障体系的先进经验进行分析，吸取其中的成功经验，为我国提供现实意义上的启示与帮助。其次运用个案分析研究方法，选取我国应用型本科教育发展居于前列的安徽省作为研究对象，分析其内部教学质量保障体系的特色与不足。再次从我国应用型本科人才培养的基本特征入手，提出应用型本科院校内部教学质量保障体系构建的基本原则。最后从目标定位保障、专业设置保障、课程体系保障、师资队伍保障、实践教学保障和组织体系与反馈机制保障六个方面提出构建我国应用型本科院校内部教学质量保障体系的具体对策。