大学语文课是一门公共基础课,是面向高等院校各专业(汉语言文学专业除外)开设的一门必修课,但在专科类师范学校这门课的教学情况并不乐观。本文运用文献、问卷调查、访谈和经验总结等研究方法,旨在针对大学语文教学中在的问题提出改革对策。并将研究对象限定在吕梁高等专科学校汾阳师范分校上,希望能对专科类师范学校的大学语文教学有所启示。论文分为五个部分:绪论提出问题,概括研究现状和研究方法。第一章主要论述大学语文教学的重要性和在师范课程中的位置。首先是对大学语文的定位,明确师范专科学校的教学目标。然后分析语文学科对其他学科的影响;继而结合就业形势对师范生进行定位,分析师范生学习大学语文的重要性。第二章结合调查问卷和对小学教师及学生的访谈,分析当前师范专科学校大学语文教学的现状及困境,并分析了形成师范专科学校大学语文教学现状及困境的原因。第三章是本文的重点,联系调查结果,结合自己的教学经验,针对大学语文教学中存在的问题,结合不同专业的学生特点,提出师范专科学校大学语文教学的改革对策。包括教学目标的定位、教学内容的精选、教学方法和手段的改革以及考核体系的优化等。结语部分概述本文主要观点,继而提出本文的局限和不足,为今后的研究指明方向。大学语文教学中存在的问题是多方面的,希望大学语文教学的教育研究者和教学实践者共同努力,让大学语文在高校成为一门有实际存在意义的课程。期望通过大学语文的学习提高大学生运用祖国语言文字的能力,进而提高国民的语文素养和人文素养。