对非援助影响中国对非直接投资的实证研究

被引量 : 0次 | 上传用户:xiao_zhuang_lin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自“走出去”战略实施以来,中国对外直接投资发展较快,投资额度和规模持续上升。其中,对非洲直接投资发展尤为迅速,大量文献尝试研究影响中国对非洲直接投资的因素,而援助因素往往是容易被忽略的因素。那么对非援助如何影响直接投资呢?考虑到中国对非直接投资分布并不均衡,本研究尝试从对非直接投资差异化角度实证分析援助对直接投资的影响,以探索援助因素对OFDI的影响机制,为我国今后发展对外援助和对外投资提供理论参考和实证依据。关于中国对非洲援助如何影响直接投资的研究还比较匮乏,本研究通过梳理和总结以往研究,考虑了中国对非直接投资分布不均衡的特点,运用分位数回归等方法实证检验对非援助对OFID的影响,以更为深入的阐述援助对OFDI的影响机制。实证结果表明:对非洲国家进行发展援助,可以促进中国的对外直接投资,尤其是当中国投资进入规模较小的东道国时,援助对企业开展海外直接投资的促进效应更为明显。为了得到更为稳健的结果,本研究运用流量数据替换存量数据和更换GMM检验两种方法进行稳健性检验,得出的结论与前文一致。本研究结论表明,对非洲国家进行发展援助,可以促进中国的对外直接投资,尤其对于中国投资进入规模较小的东道国,援助能够更好地发挥先导作用,带动企业的对外直接投资,而随着中国在非洲国家的OFDI逐步扩大,援助拉动OFDI的边际效应呈现一定的递减趋势。在当前国际社会经济背景下,将对外援助与对外投资等政策结合起来,推动对外援助与对外投资的协调发展,是可行的政策选择。
其他文献
<正>近几年来,团队工作方式已经成为企业和其他组织生存和发展的一种必要手段,高效率的团队在企业经营活动中显示了强大的生命力。团队自身要想高效率的运作,在很大程度上依
校本培训是以学校为培训基地,以提高教师教育教学能力为目标,针对教师、教员而展开的师资队伍培训、建设活动。这一活动具有针对性、自主性,能够旗帜鲜明的针对高校学科教学
21世纪,人口老龄化具有全球化的趋势。60岁以上老年人口数量的不断增加,使世界各国的人口结构发生转变,并带来一系列的社会问题,给经济和社会的发展提出前所未有的挑战。这一
敦煌壁画丰富灿烂,它经历上千年的发展,每个时代都呈现出相应的特点。而作为中国古代社会最为繁盛的盛唐时代,在敦煌壁画艺术中留下了灿烂的一页。盛唐社会意识、审美取向、
17世纪中期以来,由于英国国家机构的发展、行政职能的加强和对外交往的增多,传统的由国王单独决定国家外交事务的做法无法应对新的挑战。以光荣革命为契机,英国外交决策的结
新形势下,中国特色社会主义经济建设趋向平稳,企业实现由粗放型向集约型转型,而毕业生数量逐年增多,这导致了大学生就业形势严峻,大学生就业成为社会关注的热点问题。本文作
近年来我省对外贸易发展迅速,但我省对外贸易产品仍然处于低端水平,对外贸易结构中进出口商品不协调,但随着外部环境的不断变化,湖南省对外贸易面临机遇与挑战,我们应从自身
大学生作为祖国未来建设的主要人才,其理财观一直倍受社会关注。目前,我国的高等教育发展迅猛,但大学生的理财教育发展相对滞后,已不能适应我国经济发展的要求。大学生理财教
语言是人类最重要的交际工具,其最本质的功能是社会交际功能。人们通常把语言分为口语和书面语两种形式,由听、说两种语言技能构成的口语占到了人们日常言语活动的75%,可见其