【摘 要】
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该报告基于作者在2016博物馆儿童教育研讨会的耳语实践经历。作为同声传译的一种口译形式,耳语传译几乎是原文的即时翻译,译员在翻译过程中通常会面临一些困难,比如原语信息
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该报告基于作者在2016博物馆儿童教育研讨会的耳语实践经历。作为同声传译的一种口译形式,耳语传译几乎是原文的即时翻译,译员在翻译过程中通常会面临一些困难,比如原语信息冗余、未知术语、发言人演讲语速快等。同时因为耳语传译员在传译过程中坐在观众席,相比坐在同传箱中的同传译员,其工作环境较嘈杂,因此会受到一些干扰。笔者此次口译任务主要分为三大核心过程:(1)译前准备(2)现场口译(3)译后总结。译前准备包括收集相关背景信息、术语建立及译前练习,为顺利完成口译任务打下了坚实的基础。任务结束之后,作者对其口译录音音频进行了转写,反思了其在实践过程中遇到的困难并提出了应对技巧。作者希望该实践报告可以为以后的耳语译员提供一些参考。
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