近年来,国家针对教育体制改革出台了新政策,各省市开始逐步推行新教育理念,推崇多元开放的教育模式。西安城市迅速发展,社会对学位的需求日增。但是短期内兴建的中学,多数采用行列式,合院式等传统布局。虽然传统布局中学能够应对应试教育,但是单一化的室内外空间,不利于学生个性化培养。而未来中学教育不止于教室中学习,社交、休憩、自主学习均为学生日常所需。因此设计人员尝试从聚落的视角设计中学校园,但聚落式空间布局是否能够应用于西安地区中学校园,有何相对应的设计方法和适用条件,聚落式布局中学校园的开放程度,外部空间的丰富度,室内外空间的尺度均是设计探索过程中需要考虑的问题。在此背景下,本文针对西安市中学校园聚落式空间布局展开以下研究:首先,本文从理论和实证方面着手,展开聚落式中学概念建构与中学布局案例研究两部分。理论研究通过文献研究得到聚落与中学校园集群的相通性,进而建构本文聚落式中学的概念。实证研究通过案例研究和实地调研分析了国内现有聚落式中学与西安地区传统布局中学,总结了两类中学的现状与存在问题。然后,本文应用定性和定量研究相结合的方法分析了聚落式布局中学的特征,进而研究了西安市中学校园应用聚落式布局的设计方法与相关适用条件。设计方法研究部分构建了三个层次。总体规划层面的设计为宏观层次,提出用地条件、用地规模等方面的相关设计参考。中观层面利用定量分析法,提出聚落式布局在西安市中学校园外部空间环境、尺度等方面的设计参考。微观层面结合学生行为心理和教学需求,研究教学空间排布的设计方法。提出城市集约大环境下中学应用聚落式布局的思考。最后本文以西安高新一中实验中学为例,研究了聚落式布局在西安市中学校园设计中的应用与适用性并对其进行使用后调研,发现聚落式布局设计在以基础教育和应试教育为主体的西安市中学教学环境下,存在可改进之处,因此对其从可持续发展的角度,提出相关优化建议。本文通过理论与案例结合、定性与定量相补充的方式总结了中学聚落式布局的优劣势与布局特征,研究出西安市中学校园聚落式空间布局的设计方法与适用条件。希望本文能够为聚落式布局在未来中学校园规划设计的相关研究与工程实践领域提供一定的帮助与启示。