随着科技的高速发展,计算机多媒体和网络技术为代表的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活、学习和工作方式。教育信息化也逐渐成为衡量一个国家教学现代化的标准。交互式电子白板作为一种信息化学习工具被引入课堂以来一直备受教育界的广泛关注。现阶段,国家正分区域的大规模推行交互电子白板课堂中的应用,但是,如何才能更好地应用交互电子白板提高学生的学习兴趣和参与度,如何才能充分发挥白板优势提高教学的质量和效果是我们不得不思考的重要问题。本文根据实习学校使用交互电子白板授课的现状,选取了部分课例,根据课堂的实际情况,采用flenders言语互动编码系统对课堂教学中的交互情况以及白板的应用状况进行了具体的分析,进行了课后问卷调查和访谈,在此基础上提出了在交互电子白板环境下提高课堂质量的教学建议。本论文的基本结构如下：第一章,具体阐述了本课例研究的背景和意义,通过解读国内外交互电子白板教学应用的研究现状,提出了本研究课题的具体内容和研究方法。第二章,界定了本研究中相关的概念,并对交互白板应用中的相关理论基础进行了概述。第三章,选取了两个课例,并对教学设计、教学过程进行了详细的记录,为后面的课例分析做好准备。第四章,对课例进行了详细的分析,首先根据flenders言语交互编码系统对课堂交互进行了详细的分析,并对白板的使用状况进行了分析统计,然后对课堂的情况实施了问卷调查和课后访谈,指出白板课堂教学的优势和教学中存在的问题。第五章,根据课例分析中的问题,提出了如何充分的发挥交互电子白板的媒体优势,提高学生教学活动的参与度和课堂交互性的教学建议。第六章,总结本研究中的经验和不足,并对存在的问题进行了分析,希望能为后续的工作提供一定的参考。