计算机技术、信息传媒和数码技术的发展带动了现代教育技术的发展。语言不再是课堂交流的唯一渠道,图像、色彩、字体、音频、视频等同样在教学中发挥着重要的作用。现在,学校课堂教学普遍使用多媒体进行教学,增加了教学的趣味性和灵活性。然而,英语课堂教学仍存在以词汇和语法为中心的传统教学模式。这种教学模式造成学生英语阅读理解水平低下,学生缺乏学习兴趣。多模态教学模式将多种模态融合在一起,充分调动学生的多种感官,吸引学生注意力,使学生更加轻松和容易地掌握和理解所学的知识,实现更好的教学效果。在多模态英语教学课堂上,教师充分利用PPT课件播放音频、视频,展示图片、表格,并运用艺术字、字体颜色和下划线,运用丰富的肢体语言,使学生处于生动的教学活动中学习语言知识。本研究是基于多模态教学模式对一节初中英语阅读课进行教学设计与分析。首先,对多模态教学模式和英语阅读教学的相关内容进行阐述,为教学设计打好理论基础。其次,笔者通过问卷调查了解学生的基本情况和阅读教学情况。根据所掌握的情况,运用多模态教学模式,对一节阅读课进行教学设计,并且在初一年级的一个班讲授这堂课。在这节课结束之后,作者通过问卷调查、访谈和课堂观察,对本节课进行分析和评价。通过对本节课的观察,听取指导教师和学生的评价,得出结论。在阅读课堂上,运用多模态教学模式来教学能增强学生的课堂参与度,能够帮助学生理解和记忆课文,能激发学生的学习兴趣。