不同多媒体注释对初中英语阅读中词汇附带习得的影响研究

来源 :曲阜师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：aa5518505

【摘要】

：

随着计算机辅助语言教学的发展,一些研究者开始关注多媒体注释,即在注释中加入声音,录像,图画甚至是动画,使注释更加多样化。以往的研究关注于对单个多媒体注释的研究,对组合注释的研究甚少。本文在前人对多媒体注释研究的基础上,充分利用现代多媒体计算机技术,提出三个研究问题:(1)在即时词汇测试中,文本+图片(TP)、文本+音频(TA)、图片+音频(PA)三种注释方式对词汇附带习得有何影响?(2)在延时词汇

【作者】

：

王晴

【出处】

：

曲阜师范大学

【发表日期】

：

2019年12期

【关键词】

：

多媒体注释初中生阅读词汇附带习得

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