教育惩戒是针对行为违反了校规校纪的学生而采取的教育措施,目的在于让学生意识并改正错误行为。将中小学教育惩戒纳入法治轨道有助于督促、引导学校依法治校、教师依法教学。然而现阶段的教育惩戒实际运用过程中仍存在需要完善的地方。本文将教育惩戒的主体限定为普通中小学校和中等职业学校的教师。此类教师在遵循教育性、合法性、适当性和程序正当性原则的基础上对于学生在校内和校外的失范行为均可作出惩戒。然后选取2010-2020年间有关教育惩戒的裁判文书进行分析,发现近十年案由分布和争议焦点主要集中民事领域且上诉率明显增加。由于社会公众对教育惩戒的不信任、惩戒方式与学生过错程度不适配、法律责任认定不清等原因造成教育惩戒的全面推行存在一定阻碍。在具体实施路径的完善上需要营造良性发展的舆论环境、惩戒措施方式的选取与违纪情节严重程度适配并进行数据公开、实施惩戒后配套补充性安抚措施、成立教育惩戒综合管理委员会处理争议问题和畅通师生校内申诉救济路径。