【摘 要】
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变量在整个数学领域一直占有非常重要的地位,同时它也是普通初中学生学习的难点和教师教学的重点.本研究在查阅大量文献资料的基础上,进一步探索初中生变量观的发展现状和有
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变量在整个数学领域一直占有非常重要的地位,同时它也是普通初中学生学习的难点和教师教学的重点.本研究在查阅大量文献资料的基础上,进一步探索初中生变量观的发展现状和有关影响因素.本论文选取初中数学教材中涉及变量观的有关内容作为课题研究的切入点,将普通初中一、二、三年级共330人(其中初一年级110人,初二年级115人,初三年级105)为研究对象.采用《初中生变量观调查问卷》作为测试工具,对学生进行测试.实验研究表明:(一)初三年级学生对变量概念的理解程度高于初一、初二年级学生的理解程度;(二)初二年级学生对变量概念的理解程度相对初一年级学生差距不明显;(三)普通初中学生对变量概念理解不够深刻,在对变量概念的认识与运用方面存在一定的差距;
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