在日常生活中,人们经常需要使用称谓语来进行交流活动,这种频繁使用的称谓语是非常重要,也是一定要掌握的交际语汇。而汉语称谓语由于其复杂严密、种类繁多、指称对象明确等特性,使其成为外国留学生学习和掌握汉语的一大难点。本文基于前人针对称谓语本体的丰富的研究,从对外汉语教学的视角,以《新HSK(1-6级)考试大纲》为研究范围,对外国留学生中以英语为母语的学生在学习和使用汉语中的称谓语的情况进行研究。本文对一至六级大纲中所收录的亲属称谓词语进行了归纳整理,从语义、语用及文化内涵等方面分析其在英语和汉语中的使用情况,对教授英语为母语的外国留学生汉语亲属称谓语的原则与方法进行探讨,提出适当具体的教学建议,从而能对对外汉语称谓语教学起到一定的推动作用。本文共分为五章。第一章:绪论。阐述了研究意义和研究综述。第二章:汉英亲属称谓语的概念和特点。从定义、界定和分类三方面对称谓语进行了阐述,并对汉语及英语亲属称谓语的特点进行了分析。第三章:《新HSK(1-6级)考试大纲》中亲属称谓语的汉英对比研究。本人对《新HSK(1-6级)考试大纲》中的亲属称谓语进行了归纳整理,并从语义、语用和文化三个方面对大纲中的亲属称谓语进行了对比分析。第四章:对比研究结果及对外汉语亲属称谓语的教学策略。以对比研究结果为根据提出针对对外汉语亲属称谓语的教学方法。第五章:结语。对全文的主要观点和结论进行总结概括以及对本文局限性的说明。