在新媒体时代迅速发展的大环境下,信息媒介的多元化促进了信息传递的迅速推广,极大程度地改变了儿童的阅读习惯,也拓展了儿童的视野。作为儿童时代最好的朋友——绘本,因其图文并茂的特点,相比其他书籍,更受儿童读者的欢迎。儿童绘本不仅打开了孩子兴趣阅读的门窗,也提高了儿童的认知审美能力。而一本优秀的科普类儿童绘本能够带给儿童认识未知世界,满足儿童好奇心的一把金钥匙。多元视觉文化的冲击下,儿童绘本中所具有的主要独特视觉元素,如图形图像、色彩等元素,通过传统纸质儿童绘本以页面静态空间的方式所呈现,已经不能充分与儿童的心理情感完美契合,传统的科普类儿童绘本的知识信息比较复杂枯燥,难以通过静态的视觉元素充分传达科普知识,忽略了儿童在视觉上的体验。为了让儿童更好地理解这些科学知识,交互式的新媒体技术与数字移动设备的发展,实现了儿童在成长过程中的情感体验,丰富了儿童视觉上的刺激。AR技术的诞生与应用,以三维动画的表达形式跳出纸面,完美地呈现在移动设备上,不仅激发了儿童的创造力,还带动了儿童的学习动力。AR儿童绘本交互式的情感体验,带给儿童一场视觉与听觉上盛大宴会。利用AR技术,儿童绘本的视觉元素中的图形图像元素以三维动态空间的形式呈现,具有最佳的空间定位传达性,合理地将图画元素以真实和立体的形式流畅的分布在虚拟空间之中,达到儿童能够准确的做到易读、有趣的视觉表现。生动有趣的画面与逼真的互动交流,让儿童仿佛置身其中,科普知识以三维图像来传达,交互式的情感交流,使科普知识增加趣味性,满足儿童探索世界的求知欲;儿童绘本中的色彩元素对视觉的冲击更直接、更强烈,儿童的本能性就偏爱色彩,往往以色彩来表达情感。科普类儿童绘本中以AR技术向儿童传递色彩情感时,呈现给儿童的是一个多姿多彩的世界,引发儿童的感情倾向,色彩元素作为一种抽象的视觉感应,营造出的视觉空间效果,不仅可以使儿童感情变得丰富细腻,而且还可以培养儿童学习科普知识的逻辑性和条理性。如何通过利用AR技术与科普类儿童绘本的结合,实现儿童绘本中的视觉元素呈现给儿童的一种全新的交互式情感体验,使科普类儿童绘本故事叙述更加生动有趣,帮助儿童获得愉快的阅读体验。鉴于此,需要对AR科普类儿童绘本的视觉元素进行设计研究,以此分析增强现实技术(AR)在科普类儿童绘本的视觉元素设计存在的意义前景,并以实际案例《艾布克的立体笔记》、《人体游乐园》、《雨》等为例来进行具体分析。