中国汽车产业技术学习能力的形成，关系到中国汽车产业能否在日益激烈的国际化市场竞争中独立生存与发展。建立能够支撑产业在国际化竞争中可独立发展的技术学习模式，持续打造并完善有利于推动产业技术进步的技术学习体系具有非常重大的意义。本文立足于中国汽车产业技术学习的现状，通过对国际上先进国家汽车产业技术学习模式形成和发展的比较研究，分析了技术学习机会、技术学习的环境、技术学习支持系统对汽车产业技术学习模式的影响，在对中国汽车产业技术学习进行SWOT分析的基础上，提出构建中国汽车产业技术学习体系的原则、对策和建议。本文主要包括以下几个部分：第一章，主要给出本文选题的背景和意义；回顾国内外汽车产业技术学习的研究成果，提出研究目的并总结研究方法；最后指出本研究可能的创新点以及不足。第二章，对国内外学者关于技术学习概念的理论研究进行简要分类总结，概括技术学习定义的三种观点：组织学习观、能力观和过程观，提出产业观的技术学习定义。从产业观的角度将汽车产业技术学习模式概括为两个基本类型：自主发明创造型和引进模仿创新型，并简要分析产业技术学习模式形成和发展的影响因素，为本文的研究提供一个理论框架。第三章，从美国、日本汽车产业技术学习模式形成和发展过程入手，比较分析它们的不同特点，论述技术学习机会、技术学习环境和技术学习支持系统对汽车产业技术学习模式形成和发展的影响。第四章，针对中国汽车产业技术学习的现状进行SWOT分析，找出问题，为提出有针对性的对策建议提供思路。第五章，结合国际经验和中国汽车产业技术学习的现状，分析政府、企业和社会在汽车产业技术学习体系建设中的分工和地位，提出中国汽车产业技术学习体系建设的原则、对策和建议。第六章，归纳全文研究的主要结论和观点，拟出需进一步深入研究的方向。