从教育课程改革以来,对综合材料课程的开发和研究越来越多,一方面是因为科技的进步,物质材料逐渐丰富,另一方面是因为综合材料课程本身所具有的优势。但是,材料浪费、教学方式不得当、教材编排连贯性差等问题也一直存在。《义务教育美术课程标准(2011年版)》中提到：综合学习和探究性学习相结合,有助于用创造性的方式解决问题。该课程基本理念是对综合材料课程有极大的指导性作用,也成为了本研究的关键。本研究充分结合综合材料课程的特性,开发了综合材料课程中融入探究性学习的中小学美术单元课程,并进行了美术教学实践。本研究在现状研究中进行了中小学生的问卷调查、中小学一线美术教师访谈、当代艺术家访谈、美术实习生访谈、优秀课程录像分析、各版本教材对比分析,归纳了当下综合材料课程中的问题,并做了简单的分析。探明现状和问题之后,笔者针对性的开发了四个单元课程课例：《即将消失的大漠色彩——岩彩》、《从材料的角度来鉴赏建筑》、《皮的另一种美术语言》、《自然的材料》。笔者还策划了以“综合材料”为学习主题的职前美术教师工作坊的活动,充分的挖掘教师运用综合材料的意识和潜能。文章还阐述了课例开发的基本原则和方法,更加突出探究性学习和综合材料课程相融合的合理性。