人力资源是使学校更具竞争力的资源,学校教学质量的提高、学校整体效能的大小和未来的可持续发展,关键就在于学校中的人,在于学校人力资源开发的程度和水平。 本研究分别从总体教师队伍概况、校长的人力资源观念、人力资源管理体制与运行机制、以及人力资源开发与管理的效果等四个方面,对山西省普通中学的人力资源开发与管理的现状进行了考察和分析,并提出了相应对策。同时,还针对我省的某所中学进行了人力资源管理现状的个案研究。 山西省普通中学人力资源开发与管理的现状主要可以归纳为以下几个方面: 一、人力资源数量不足、素质偏低、结构不合理; 二、中学校长的人力资源观念呈现出模糊性、滞后性和层次性; 三、教育行政部门对人事管理权限统得过死,学校缺乏人事自主权; 四、学校内部人力资源管理体制不健全。组织机构很不完善,各项职能分散。相对而言,考核与评价制度最为完善,人员招聘录用制度和人力资源规划的努力空间最大; 五、人力资源管理运行机制不完善。教师对“用人机制与环境”的满意度最低。 六、多数学校形成了积极向上,团结合作的氛围,管理目标也比较清晰。 七、上下沟通渠道不畅,教师参与管理的程度低。 八、城市中学的人力资源开发与管理效果从整体上看优于县镇中学。 九、初中与高中的人力资源开发效果有各自的优势和劣势。 十、对任课教师,特别是30-49岁任课教师的人力资源开发与管理方式亟待改善。