叶圣陶先生在他的教学生涯中形成了许多语文教学思想,具有独具一格的风格,当中有许多的教学思想是关于作文教学,其中包括作文观与作文教学观,叶老的作文观与作文教学观在现在仍然具有重要的指导作用,如果我们在叶圣陶先生的理论指导基础上,重新对其理论展开学习和讨论,将对今天的作文教学提供有力的帮助。叶圣陶先生的作文观主要包括作文的来源、作文应该写什么、作文应该怎样写。作文教学观主要包括“应需”的写作目的观、“有为”的写作动机观、“求诚”的写作内容观、“写生”的写作训练观、又“通”又“好”的写作评价观。叶老的这些观点具有不可忽视的重要作用,按照这些要求实践,对于学生提高学生的写作能力有很大的帮助,并且叶圣陶先生提出作文要与学生做人相结合,有利于提高学生的综合素质,即写好文,做好人。叶老关于写作理论的指导主要来源于叶圣陶的作文观与作文教学观,叶老的写作教育理论有具体的方法指导,为作文教学中的具体细节以及应该注意的问题、具体执行的方法都做了详细的指导和建议。本研究的主要内容为对叶圣陶先生的作文观与作文教学观进行了研究,在研究的基础之上总结出叶圣陶先生的作文观与作文教学观对于教师作文教学的影响。叶圣陶作文观的影响,教师要想办法激发学生的写作动机、促使学生写真情实感、将作文与做人相结合、使得学生的作文素养得到提升。叶老在作文教学观的思想中指出,教师要重视作文命题的角度、重视下水作文的指引、重视师生的互批互改。本文以当前对这一课题的相关研究为基础,探讨叶圣陶的作文观与作文教学观的重要意义以及对于现阶段教师的作文教学以及学生的作文写作的指导作用,以及重要的影响,写作来源于生活,是写作者欲望的体现,就像是说话一样,说话也是一门技术,肚子里有墨水说出来的话就会不一样;心中有一定的积蓄,是一回事;怎样用文字表达所积蓄的,使他恰到好处,让自己有如量倾吐的快感,人家有情感心通的妙趣,又是一回事。以及如何提高学生的写作兴趣培养学生的写作习惯,教师应该如何进行作文的教学训练。正确引导师生互批。总之,通过对于叶圣陶先生的作文观与作文教学观的思想研究认识其理论的深刻性与共用性,从中得出对于当前的教学的影响,用以指导当前的作文教学。