伯兰特·罗素(Bertr and Russell1872—1970)是20世纪享誉世界的英国哲学家、数学家、逻辑学家、社会思想家和社会活动家，诺贝尔文学奖获得者，也是20世纪英国新教育运动的代表人物之一，他在第一次世界大战期间，开始关注教育问题，在教育子女的过程中，总结出非常细致入微的儿童品格教育思想，并将其浓缩在《教育与美好生活》一书中。他提出的“品格教育必须适于诞生之时”，要把培养理想品格的人作为教育目的这一独特的品格教育理论对我国当前儿童品格教育研究有着重要的现实指导意义。当前，我国儿童品格教育从家庭教育到学校教育，从品格教育观念到品格教育方法等都有待进一步加强。研究罗素关于儿童品格教育的思想对我国改进儿童品格教育现状不无裨益。本论文运用文献法、历史法，在研究罗素著作及他人研究成果的基础上研究罗素儿童品格教育，详细阐述罗素儿童品格教育思想产生的时代背景和理论渊源，深入挖掘罗素儿童品格教育的目的、内容和原则，重点对罗素儿童品格教育涉及到的几个方面进行了深入挖掘，将其最有价值的具体的操作性强的品格教育的方法挖掘出来，丰富了我国儿童品格教育理论。正确认识和评价了罗素儿童教育思想的前瞻性和不足之处，吸收其精华，并针对我国目前儿童品格教育存在的问题提出了有效的对策。