在对外汉语教学过程中，现代汉语时间副词是教学的重点和难点之一。本文根据前人的研究成果以及自己在泰国教学的经验，对泰国学生学习现代汉语75个时间副词进行了研究。文章第一章为绪论，通过汉泰语对比提出时间副词在泰国学生学习总存在难点，并确定75个时间副词为研究对象。找出研究理论依据，提出研究思路，确定研究方法及语料来源。第二章从时间副词功能、习得、偏误、对外汉语等角度回顾了以往专家学者的研究状况，分析了研究成果及不足。提出本文创新点为从各个时间副词详细义项入手研究偏误及习得顺序。第三、四、五章从偏误情况分析、时间副词义项分析、习得顺序研究等角度对75个在初、中、高水平阶段的习得情况进行了详细分析，并提出了教学重难点及教学对策。第六章对文章进行了全面总结，包括偏误情况总结，得出偏误规律；偏误原因总结；习得顺序总结；并提出教学中的几点建议。最后在对全文结论进行小结的同时，也提出了存在的不足之处，旨在为时间副词的教学提供参考。