柯萨奇B组3型病毒动物模型的建立

来源 :北京协和医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Kila5200
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过建立柯萨奇B组3型病毒(CVB3)的快速检测方法以及叙利亚仓鼠(Mesocricetus auratus)及恒河猴(Macaca mulatta)感染动物模型,为CVB3病毒的诊断治疗、病理生理、致病机制以及疫苗研发和药物评价等提供参考。方法:本研究分为3个部分,第一部分:CVB3检测体系建立(1)使用柯萨奇B组病毒通用引物,经PCR扩增获取CVB3病毒的VP1基因;(2)构建VP1基因的重组载体,经体外转录获得含有病毒VP1基因的RNA标准品,进而建立荧光定量检测方法;第二部分:叙利亚仓鼠模型构建(1)以106.75CCID50/ml 100μl的感染剂量,通过腹腔注射和鼻腔滴注两种方式感染叙利亚仓鼠;(2)对感染后的仓鼠的临床表现、生理生化、排毒、组织病理损伤情况进行观察记录及检测分析。第三部分:恒河猴模型构建(1)以106.75CCID50/ml 200μl的感染剂量,通过鼻腔滴注方式感染前期筛查到的背景数据良好的3-4月龄恒河猴;(2)对感染后实验猴的临床表现、生理生化、排毒、组织病理损伤、免疫因子及抗体等进行观察记录及检测分析。结果:第一部分:建立的CVB3病毒检测方法具有良好的特异性、灵敏性、重复性,可用于CVB3病毒的快速检测;第二部分:(1)对照组未出现异常临床情况;两个实验组仓鼠在感染第2天起出现不同程度的精神低迷等表现并持续至第8天;从第3天起,两个实验组仓鼠在不同时间点在口唇、脸颊等部位均出现了白色疱疹,疱疹在2-4天内逐渐消退。(2)实验组仓鼠的咽鼻拭子、粪便样本在1-14天中均检测出病毒载量;(3)血清生化结果提示血清心肌酶、肝功能酶在感染后第7天出现升高现象,在感染后第14天回落至正常水平。(4)组织病毒载量检测:实验组仓鼠的心、肝、脾、肺等主要内脏器官、神经组织、消化道组织以及疱疹组织中均检测到了病毒核酸。(5)组织病理和免疫组化检查结果显示,实验组仓鼠的心、肝、脾、疱疹等组织均出现不同程度的病理改变和较多的病毒抗原表达,而对照组仓鼠则未见病理改变以及抗原表达。第三部分:(1)对比感染前,3只实验猴在感染后第3-12天内不同时间点出现了手、足、口唇部疱疹症状。(2)感染后30天内,实验猴未见明显体温升高情况,体重未见明显变化。(3)血常规结果显示白细胞、红细胞、淋巴细胞和中性粒细胞变化提示病毒感染血相特征;生化结果发现LDH、CK、CKMB、AST在感染后总体呈现升高趋势;(4)实验猴的咽鼻拭子、粪便样本在1-21天中均检测出病毒载量;在感染后的第3天和7天出现了典型病毒血症;(5)组织病理和免疫组化检查结果显示,心、肝、脾、疱疹等组织均出现不同程度的病理改变和病毒抗原表达。(6)血浆细胞因子检测发现IL-2、TNF-α、IL-4、IL-6、IFN-γ相对表达量在感染后不同时间点出现变化。(7)在感染后30天,血清中和抗体检测最高可达1:32。结论:(1)本研究建立的CVB3的快速检测方法可进行动物本底快速筛查,并可用于实验室的样本检测,提升了检测效率;(2)通过腹腔注射和鼻腔滴注方式成功构建CVB3病毒感染叙利亚仓鼠和恒河猴的动物模型,其中鼻腔滴注建模方式更真实的反映了病毒引发机体疾病及转归的过程。(3)CVB3感染的恒河猴出现较为典型、类似人的手足口病(HFMD)动物模型,同时动物模型的病理生理结果提示有病毒性心肌炎及肝脏、脑损伤的病理变化。
其他文献
部编版小学语文教材投入使用后,小学语文教师一直在研究、讨论、实践、创新的路上。纵观教材安排,教学设计中尤其重视学生的写作能力,充分体现在教材中将写作部分模块化,不仅增加了写作练习的比重,还在很大程度使得写作内容多样化。
在现代化信息技术飞速发展影响下,信息技术在小学语文教学中的运用,不仅为教学语文教学创造了新机遇,对小学阶段教育教学发展也有积极影响。小学语文写作教学即是培养学生文字运用与表达能力的关键,也可以提升小学生语文学科综合素质中不可缺少的教学内容。所以,在信息技术与小学语文教学相融合的背景下,小学语文教师也应该主动运用现代化信息技术创新写作教学方式。为此,本文主要对语文教师运用信息技术创新小学语文写作教学
随着目前社会经济的发展,企业会计与国际社会的进一步接轨,企业会计信息化建设显得至关重要,传统的会计方式已经远远不能满足当今社会的发展需求,正面临淘汰。基于此,本文主要对会计信息化的意义和实行过程中出现的问题进行简述,对加强企业化建设作出了相关的解决策略,以供相关人士参考。
介绍耳鸣发病机制与分型,主要从中药治疗、针刺治疗、穴位注射、推拿治疗、西药治疗、掩蔽疗法及习服治疗、认知行为疗法与心理干预、听力补偿治疗、神经刺激疗法综述中西医治疗耳鸣的研究进展。
期刊
本研究以国家教育部于2021年下发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(简称《指导意见》)为切入点,对该政策进行较为深入的分析和解读,并以此为基础对近期幼小“双向衔接”的现状进行观察与描述,再分析在推行幼小“双向衔接”的过程中可能出现的问题,最后针对这些问题从多方面、多角度给出自己的建议,为广大幼儿园、小学、教育机构提供参考,也让幼儿家长更加了解幼小“双向衔接”,更理智、科学地对待这一
信息化时代就要注重企业会计工作实现信息化的目标,本文先就企业会计信息化工作的重要性以及存在的问题进行阐述,然后就信息化对企业会计工作的影响和优化措施详细探究。
计算思维改变学习者学习其他事物的方式。因此,计算思维的培养成了当前我国中小学编程教育研究的热点问题之一。研究以目前中小学开展编程教育存在的问题为出发点,从理论上探讨了计算思维、计算建模的重要性及其两者的关系。在此基础上构建了计算教学法模式,以这一模式为研究载体,对使用不同建模方式的组别开展编程学习活动,并借助析因分析法、T检验、滞后序列分析法等研究方法对所获得的实验数据进行处理与分析。结果表明:相
随着教育理念不断更新、教育政策不断完善,幼小衔接在儿童教育中的重要性日益凸显。幼儿园教育工作者必须审时度势,培养儿童良好的学习技巧和生活方式,使他们能够适应小学的学习环境,为促进幼儿的进一步发展建立稳固的基础。因此,幼儿园教师应充分重视幼小衔接问题,结合不同幼儿的心理和行为特点,开展具有针对性的教学活动,促进幼儿的健康发展,提高他们适应和学习的能力。本文分析了改善幼小衔接问题的有效措施,以期提高幼
期刊