在国家实施科教兴国战略,建设创新型国家的总体目标下,培养具备创新精神和创新能力的高层次人才已经成为我国高校的使命。以培养学生探究能力和创新能力为宗旨的研究性教学在高校教学中的开展和运用,符合国家和社会对人才发展的要求。同时随着校园信息化建设的不断推进和网络教学的不断深入,网络环境下开展研究性教学的研究也开始得到广大教育工作者和技术开发人员的关注。而Wiki作为Web2.0时代的一种新的技术和理念,以其开放、协作、共享、共创的特点,为研究性教学的开展提供了有利的平台支持。　　 本论文旨在探讨Wiki在高校研究性教学中应用的可行性,并从理论和实践两方面对如何在Wiki环境下开展研究性教学进行研究。本论文在现代教育思想和理论的指导下,在分析研究性教学的概念和特性的基础上,结合Wiki本身的技术特性,总结了利用Wiki开展研究性教学的优势,探讨了Wiki环境下高校开展研究性教学的必要性和可行性,构建了基于Wiki的研究性教学模式。并阐述了该模式的特点、组成要素、组织形式以及该模式应用中的三种学习活动:基于主题的建构活动、基于问题的探究活动和基于项目的协作研究。在此基础上设计了基于Wiki的研究性教学系统,包括平台建设的功能模块、教学资源的建设和管理以及教学的管理等。实践方面,本研究以MediaWiki作为Wiki引擎,以《c语言程序设计》课程为案例构建了Wiki研究性教学平台,实现了基本功能模块,设计了具体的学习活动,对平台进行了初步应用,探讨了应用的效果,总结了应用过程中存在的问题。