诗教是中华传统文化的精华,语文教学应重视发扬诗教传统,建构诗意人生。引言部分主要阐述新课程理念下的语文课进行诗教的必要性及新诗教学对继承与发扬诗教传统的重要性,提出本论文所关注的问题及解决问题的思想方法和意义。第一章对现今的高中语文新诗教学现状进行了分析。从学生情况、教师教学情况、教材选编情况等方面进行了深入探究,揭示出当今高中语文新诗教学存在的诸多自相矛盾的地方,提出改革教学方法的必要性。第二章依据新课程标准的有关理念,结合新诗特点,指出新课程标准下新诗教学的要求和特点。第三章主要从课堂教学方面,阐述了新诗教学策略,力求让课堂充满诗意,给学生以诗意润泽,增强语文教学魅力。本文认为,新课程标准是建立在“以人为本”基础上的一种先进教育思想,以它为理念下的新诗教学,必然有着提升审美素养、培育创造性思维和涵养人文精神的要求。因此,就决定了现今的新诗教学要体现引导学生感受诗美、领悟诗情和积淀诗语的特点。在实际的教学过程中,采用以读品诗、以想悟诗、以诗教诗和以写化诗的策略,注重诵读和品读,品析语言,感受诗美;进行想象、联想,感悟诗情;运用联类比较,深化阅读;最后,品味生活,赋予诗意,形成詩悟。让新诗教学能真正培育学生对真、善、美的不懈追求,激发他们生命的激情和创造的活力。