研究目的:本研究针对青少年冰壶运动员,确定专项能力指标,建立青少年冰壶运动员专项能力指标评价体系,完善和丰富冰壶运动员专项能力的研究体系,为青少年冰壶运动员的人才选拔和科学训练提供参考依据。研究方法:本研究问卷调查法对专家进行三轮的意见征询,第一轮主要是专家对于指标意见的收集,第二、三轮是德尔菲法,量化专家意见确立指标体系以及指标权重,并对专项体能指标进行实地测试,测试指标有20米折返跑、十字象限跳、坐位体前屈、握力、立定跳远、单脚闭眼站立、燕式平衡7项指标。使用SPSS和EXCEL对测试对象的基本信息和专项体能数据进行描述统计,使用SPSSAU对第三轮问卷数据进行层次分析法得出权重;使用百分位数法对专项体能进行等级评价,使用教练员评价法对专项技术、战术、心理进行等级评价,最终对我国青少年冰壶运动员专项能力指标评价体系进行系统、全面的研究。研究结果:（1）初步建立专项能力指标体系,一级指标4项,分别为专项体能、专项技术、心理、战术;二级指标9项,分别为身体素质、投壶技术、扫冰技术、滑行技术、团队协作、专项认知、个性心理、战术意识、战术决策;三级指标27项,分别为燕式平衡、握力、单脚闭眼站立、20米折返跑、十字象限跳、立定跳远、坐位体前屈、放壶出手技术、投壶路线、投进技术、击打技术、扫冰力量、扫冰频率、滑行稳定性、理解他人意图、集体归属感、手腕方位知觉、读冰能力、深度知觉、速度知觉、注意力、意志品质、自信心、自身战术设计、对手战术识别、投壶合理性、投壶成功率。（2）通过层次分析法,确立专项能力各指标间的权重关系,专项体能约占36%,专项技术约占23%,心理约占30%,战术约占11%。身体素质中20米折返跑、燕式平衡和坐位体前屈较为重要排在前三;专项技术中投壶技术和扫冰技术最为重要,其中投壶出手技术、滑行稳定性指标较为重要;心理指标中个性心理和团队协作最为重要,理解他人意图和意志品质较为重要;战术中战术意识较为重要,其中的自身战术设计最重要。研究结论:（1）建立我国青少年冰壶运动员的专项能力理论、指标体系以及评价标准,最终完成评价体系的构建。为教练员对青少年冰壶运动员的专项能力评价提供清晰、直观和便捷的参考。