高中古诗词是高中阶段重要的教学内容,要上好这部分内容并非易事,本文采用有效问题设计的方法来提高高中古诗词教学效果,提高学生理解古诗词的能力。笔者先是阐释了高中古诗词教学中有效问题的概念,笔者认为高中有效问题能够引发学生对古诗词深入思考和探索,激发学生的求知欲,能够嵌入学生对问题思索方向的信息,能够引起师生有效对话,引起师生对问题的探讨、分析,能够使学生对古诗词认识更加深刻,理解和鉴赏古诗词的能力得到提升,能够联系高中语文古诗词的教学目标,能够使古诗词教学产生实际的效果。然后通过调查问卷和实习的情况,分析了高中古诗词在课堂问题设计方面存在的问题和这些问题存在的原因。最后是提出了在高中古诗词教学中有效问题设计的对策。笔者认为高中古诗词教学中有效问题的设计应找准问题设计的角度,把问题定好位,抓住古诗词的主题、情感、意境及表现手法设计问题;把握时机,提高问题的思考性、启发性;设计好问题的难度,用问题引导学生思考;钻研学生,夯实基础,提高理解力;注重方法,耐心评价学生的回答和提问这么五个方面做好高中古诗词有效问题设计。