21世纪的企业处于一个时时刻刻发生技术进步和剧烈国际竞争的时代，随着商业界的竞争和变革日趋加剧，员工队伍日趋多元化、素质和能力不断提高，员工希望参与企业决策的呼声越来越高。而学习型组织已经在各个方面显示了其在组织结构和人员决策、行动力方面的灵活性和优越性，可以预言，学习型组织将是21世纪企业主要的发展方向，本文也正是基于学习型组织的理论展开研究的。 第1章 本文在对学习型组织的产生的时代背景进行了分析之后，阐述了本文的选题背景，进而对本文的框架结构进行了概括。 第2章 首先介绍了学习型组织的概念，强调了学习的内涵，进而描述了学习型组织的特征，以及圣吉的构建模型进行了相应的阐述。 第3章 首先对于企业建设学习型组织的实践案例进行总结与分析，以了解我国建设学习型组织的具体进展情况，也对学习型组织的含义进一步阐释。 第3章 指导思想。 第4章 提出了学习型组织的一种建设模式，提出建设模式由七个维度构成，并阐述了七个维度的整合。 第5章 对样本企业进行了摸底调查，通过对各调查题项的分析，了解样本企业的管理现状，观察样本企业是否具有学习型组织的某些特征，以及现有管理能力与学习型组织的要求有多远的差距，进而使学习型组织的建设更具针对性。从而，提出了学习型组织的一般建设方式，一方面要依靠组织全体成员内在能力的培养与提升，另一方面，组织应该建立各项管理机制促进人员学习能力的提升。同时，信息共享与交换平台、良好的外部环境也是不可缺少的。 综上，本文以学习型组织的理论为指导，提出通过有步骤、分阶段的建设学习型组织的途径与方法，以期可以为企业在实际中建设学习型组织予以指导与借鉴。