随着“以人为本”“用户驱动”等理念的盛行,设计逐步由造物活动转向了解决复杂关系的活动,设计的服务对象也由单人扩大为社会群体。在此历史背景下诞生的参与式设计,顺应了时代发展的潮流,被认为是一项能够有效推动项目发展的设计活动。参与式设计如今已应用于诸多设计领域,但国内的研究更多的是将参与式设计作为一种推动项目进展的工具,对于通过参与式设计为参与者赋能的研究相对较少。将参与式设计应用于参与者的能力建设,既有利于参与者的个人成长,又有利于群体意识的形成。设计是为多人服务的,应始于需求终于需求。本文以湖南省长沙市白沙液街一处废弃的防空洞空间为载体,在实地调研当地历史背景后,组织开展“参与式设计”,邀请当地居民共同参与防空洞改造的概念构思过程,将其营造为富有地方特色的多义性公共空间,增强社区文化认同感;通过设计参与的过程,将当地居民由“旁观者”转变为“组织者”,激发居民参与社区生活的积极性和居民主体意识,营造社区自组织形态,培养社区整体意识,增强内部自主治理、可持续发展的能力;同时在设计参与的过程中,通过构建工具与角色的关系,培养参与者的个人创造性思维和团队协作意识。在理论研究部分,本文首先论述了“参与式设计”和参与者“能力建设”的相关理论,介绍“参与式设计”的常用工具、方法和特点,又分析了对参与者进行“能力建设”的内容和方法,并结合“参与式设计”应用于参与者“能力建设”的相关案例,归纳总结“参与式设计”的作用和评估方法。在项目分析中进一步引入了“社区公共空间”的概念,以及进行“社区公共空间”营造的原因和原则,并在此基础上引出空间利用的主体——居民,论述了培养“居民主体意识”和“居民赋能”的重要性,为设计实践提供理论支持和依据。在设计实践部分,运用“自下而上”的“参与式设计”方法,通过项目背景信息调研、项目介绍与能力建设、功能需求与偏好分析、设计产出与迭代、项目评估与反思5个设计环节,组织社区居民参与完整的设计流程,总结出适用于居民赋能的参与式设计研究方法,并形成辅助工具包。运用科学的评估框架检验“参与式设计”应用于“居民赋能”和“社区公共空间营造”的可行性与有效性,并在此基础上提出“参与式设计”流程的改进方法。