摘要：在新课改的驱动下,高中英语教师要随着课改的进行不断地进行自我专业发展,教师专业发展是个系统工程,那么英语教师专业发展同样和其他专业教师一样也会涉及到英语教师的专业理念、专业情感认知、专业知识结构和教师专业心理等内在制约因素,以及教育经济制度、教育政策法规、教师间合作关系、教师社会地位和校本文化的建设等制约专业发展的外部因素,并由此而追溯到英语教师专业发展的多种复杂制约因素,才能真正地解决英语教师的专业发展问题,从而促进英语教师完善专业发展。本文以十堰市两所省级示范高中全体英语教师为调查对象,以调查和访谈所得结果为依据来研究高中英语教师在专业发展过程中所遇到的内在和外在制约因素,诸如教师教学理念、教育评价体系、领导管理理念、针对教师专业发展的政策支持等,经过仔细分析这些因素,得出相应结论和提出解决办法,以期望为高中英语教师专业发展提供一定有依据的和合乎实际的解决途径。在研究过程中本文使用了问卷调查、访谈、分析、统计和文献参考等方法得出相应的结论,而后提出相应的解决办法和途径。