新时代背景下,立德树人成为教育工作的根本任务,教育改革促使各门课程以立德树人为目标转变教学方式。从具体学科来看,新版高中历史课程标准提出要培养学生的五大核心素养,这就要求教师充分理解五大核心素养的内涵,以学生为主体开展全部的教学活动,贯彻落实对学生核心素养的培养。高中历史作业是高中历史课程的关键环节,起到培养学生历史学科核心素养的重要作用。教师应重视作业设计,通过历史作业培养学生的核心素养,促进学生的综合发展,最终达到立德树人的总目标。研究根据相关文献,对国内外关于核心素养和历史作业设计的研究进行了分析;继而通过问卷调查和案例分析发现了高中历史作业设计和实践中仍存在的问题,根据存在的问题提出了核心素养下高中历史作业设计的五项原则和七条策略,结合八种作业形式和五种作业资源设计了作业示例,举例说明了每种作业形式下作业设计所运用的作业资源以及侧重培养的核心素养。教师可根据教学需求以及学生的实际需求,依据作业设计的原则和策略,选择适合的作业形式,充分运用多种作业资源,有效融合核心素养的培养目标,进一步优化作业设计,促进历史作业对学生核心素养培养功能的发挥。