近年来，随着中国社会的快速发展，人民生活水平的提高和生活方式的多元化，人们婚姻观念有了很大的改变，这也导致了近年来离婚率持续上升，并由此出现了一个日渐普遍的社会现象：离异家庭日益增多，再婚人数不断增加，并使得愈来愈多的孩子成长于离异家庭。而在离异家庭子女总人数中，中小学生所占比例最高。由于父母离异过程中处理不当所带给子女的影响是很明显的，心理伤害和行为变化都会随之产生，伴随而来的社会现象也会变得非常复杂。因此，有必要对离异家庭中存在心理问题的学生给予关注和重视，根据他们心理问题产生的原因和表现特点，运用科学、有针对性和可操作性的心理辅导方法帮助他们进行心理调适，促进他们的健康成长。 本研究运用问卷调查、文献查阅、个别访谈等方法，对上海市宝山区某初级中学离异家庭初中生心理健康状况进行了调查，并结合以往研究对离异家庭子女心理特点的分析和提出的相应的教育对策，从心理健康的角度，设计出一套团体心理辅导方案，并进行了为期12次、历时3个月的团体心理辅导干预。团体领导者为笔者1人，参加团体的成员包括8个学生和1名教师。其次，鉴于团体心理辅导无法兼顾个别差异的局限性，因此在干预中根据学生的不同情况，对每个学生开展次数不等的个别心理辅导，并就学生反映出的家庭问题邀请家长开展了一次家庭教育讲座。最后，对本次心理辅导活动的效果采用了定量与定性相结合的方式进行评估。 本文通过调查和干预得出以下结论： 1、离异家庭初中生的情绪和行为问题显著高于来自于其他类型家庭的初中生。 2、心理辅导对于提高离异家庭初中生的心理健康有显著效果。