现代汉语“让”字句语义丰富,相关研究较少将“让”字句单独列出进行探究。关于“让”字句的偏误研究成果少、偏误类型不全面。本文结合“使、让”字句的研究,考察归类五种常用“让”字句句式及其构件范围,然后在句式考察的基础上,对HSK动态作文语料库中的“让”字句用例及偏误进行类型归纳分析,依据偏误情况进行原因分析。最后根据现状进行教学建议。主要研究成果如下:1.在致使结构“让”字句研究的基础上,依据“让”字语义,把主要的“让”字句分为五类:致使义句;使令义句;容许义句;表被动义句;愿望、号召义句。并归类构件N1、N2、V(谓)等的适用范围。2.以“让”字句为主体,在句式考察的基础上,搜集HSK语料库中“让”字句的偏误,归纳句子内部的偏误类型:成分遗漏残缺、多余杂糅、错序、复合偏误等四种类型。句子外部偏误类型:句式误代、介词误代等两大类。3.根据偏误的情况,分析造成偏误的主观原因:“让”字句结构泛化、结构简化、目的语干扰和母语的负迁移。客观原因:教材及大纲的设置简单,汉语自身“让”字语义虚化,“让”字结构丰富灵活等。4.针对分析情况及原因,从结构讲解、句式对比、句型归类三个方面提出教学建议。